2022年五四青年节前夕，习近平总书记来到中国人民大学，他借此机会勉励广大青年：“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩”！党的十八大以来，从顶层设计的思政“大课堂”，到教学一线的思政“小课堂”，总书记对青年教师在立德树人工作上殷殷嘱托，对青年学子在奋斗新时代征程中加油鼓劲。作为湖南医药学院马克思主义学院的一名青年教师，在学校走“新三步”，写“新篇章”的宏伟蓝图实施过程中，应明确自身定位，厘清工作思路，将鸿鹄志与校院高质量发展同频共振，矢志不渝奋斗青春年华。

近年来，在校党委、行政的领导与关怀下，学校出台《湖南医药学院马克思主义学院建设标准实施方案》，以完善保障体系、师资队伍能力建设、教学质量提升、科研水平提升和文化品牌建设等项目为抓手，整合各方力量，充分调动思政教师队伍的积极性与创造性。对此，学院落实细化方案，对标本科评估工作，坚持政治立院、制度管院、文化兴院、融合强院及人才强院，持续推动马克思主义学院高质量发展，对青年教师的成长成才起到显著推动作用。

坚持政治立院，加强党对学院评估工作的全面领导

政治建设是党的建设的灵魂和方向，也是学校高质量建设的政治标杆、政治追求。坚持和加强党对学院评估工作的全面领导，牢固树立“四个自信”，始终增强“四个意识”，坚决做到“两个维护”，确保党组织强化政治功能、履行政治责任，健全集体领导、党政分工合作、协调运行的体制机制，为完成各项教学、科研及管理评估任务提供坚强的政治保障。

一是把思想政治建设放在首位，落实党建“一岗双责”，充分发挥党政领导班子的整体合力，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

二是严格执行党政议事民主决策制度。坚持“三重一大”事项集体讨论、集体决策、民主决策，选优配强领导班子，完善党建引领全院工作机制。

三是夯实党组织堡垒，提升战斗力。结合“三会一课”、主题党日、组织生活会等各项党内组织生活，通过党员自学、集中学、线上学、知识测试、重温入党誓词、过“政治生日”等形式，全面提高思想政治水平和工作水平，强化党员意识、初心意识。

坚持制度管院，扎牢全院师德师风绩效考评“紧箍咒”

学院认真落实习总书记对思政课教师提出的“六个要”要求，在师德师风、学术诚信、教学守正等方面多措并举，教师综合素养不断提升。

一是强化师德榜样学习宣传，严格师德师风考核机制。组织全体教师学习教育部和学校师德建设相关文件精神，开展师德师风大讨论；加强教师立德树人使命教育，学习湖南优秀乡村教师麻小娟感人事迹，并撰写学习心得体会。以师德师风、党风廉政建设考评为切入点，严把思政教师准入、职称晋升门槛。

二是加强教师个人职业规划落实责任制。以教学提升、科研水平、行政业务等方面质量提升为抓手，教师根据自身实际，明确时间节点、任务清单、责任归属等事项，严格按照职业规划部署，运用自我监督与院部监督相结合的方式，推进教师职业规划落实落地。

三是落实落细集体备课制度。对每个学期开设课程谋规划、定任务、强责任，通过集体学习、专家报告、撰写论文等形式抢打备课“提前量”；通过交流会、研讨会和教研室活动等举措提升教师线上教学能力。

四是建立新老教师“传帮带”机制，加强院校两级督导和听评课，及时向教师进行评价与反馈；积极探索课堂教学模式改革，其中青年教师传统教学比武探索取得良好收效，得到校级有关部门的充分肯定。

坚持文化兴院，以“理论学习+实践载体”创新赋能学院文化建设

学院文化建设对青年教师用理论武装头脑、推动思政实践，培育共同精神家园，筑牢共同理想信念根基有赋能提质作用。建立完善常态理论学习教育机制，整合地方红色资源，开辟“实践教学”平台载体，实现共驻共建共享。

一是持续推进“不忘初心，牢记使命”主题教育。常态开展理论学习、集体备课、思政交流等研学活动，提升教职员工思政理论研究硬实力，筑牢红色文化根基。

二是抓平台载体促文宣合力。通过办公场所搬迁契机，打造学院“理论之家”，通过常态化党史教育学习实践，加强地方红色资源合作，以结对共建、实地互访等形式，精耕细作学院文化建设。

三是打造“马克思主义——湖医青年说”思政教育文化品牌。与学工部、团委及二级学院一起，组建青马工程骨干培训班，着力培养青年学生中的马克思主义者，涵养品牌建设内涵式发展，帮助青年骨干坚定理想信念，提升青年团干的思想政治素质和社会实践能力。

坚持融合强院，提升“三全育人”工作感染力、亲和力

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。为全力推进“三全育人”工作，学院按照相关要求，强化融合推进，及时梳理制定工作方案，积极构建涵盖翻转课堂、多样化实践、精细化培养的育人体系。

一是丰富育人元素方面，全力以赴将习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑；做好时代“传声筒”，理直气壮捍卫新思想，牢牢掌握意识形态领导权、主动权、话语权，善于解疑释惑，克服“杂音”“噪音”，做高校意识形态阵地的主旗手、先锋官。

二是在多样化实践方面，学院在研究性学习教育实践、劳动教育实践、红色教育实践等3个方面落实工作推进。通过大学生讲思政课、研究性学习报告分享、劳动结对帮扶、红色教育基地访学等方式，进一步强化院部教师、在校学生理想信念教育。

坚持人才强院，打造富有底蕴特色的湖医马院“智库”

办好马院，关键在人；办好思政课，关键在教师。人才是马克思主义学院建设最具能动性的主体力量。为此，马院在严格专职教师准入、拓宽选拔视野、加强师资培训、实施青马人才工程建设上下功夫：

一是严格执行思想政治理论课专职教师准入制度。坚持思想政治素质和业务素质“双标准”，把信仰坚定、学识渊博、理论功底扎实的教师吸收入思想政治理论课教师队伍，新进教师必须具备马克思主义理论学科或相关学科背景，原则上是中共党员。严格加强思想政治理论课教师的政治教育，加强思想政治理论课教师非党员的培养和引领。

二是拓宽思想政治理论课教师选拔视野。按照师生比不低于1:350 的比例设置专职教师岗位的要求配齐建强专职教师队伍。加大人才引进力度，按紧缺专业人才优惠政策，吸引高学位、高学历、高职称的人才充实思想政治理论课教师队伍。

三是加强思想政治理论课教师队伍培养培训。充分发挥课程组、教研室、教学督导等教学组织作用，发挥老教师的传帮带作用，不断提升教师教学能力和水平。从校园内部引进“专家名师”，校领导带头上思政课，深入学生，深入课堂教学；从校园外引进“业界精英”，聘请陈文胜、林孝文、曾天雄为学院签约教授，进一步强化学院教师教研能力提升。

四是实施马克思主义学院青年人才培养工程。积极创造条件鼓励中青年教师攻读博士学位，大力支持教师晋升高级职称，加强外出读博教师追踪随访，开展茶话会、座谈会等活动，积极为学校留住人才、守住人才。努力推选优秀思政教师“走出去”，对接上级教育部门“天线”，积极参加理论宣讲、 思政教学、研究性学习等硬核竞赛。开阔思政理论课宣讲视野，不局限于高校课堂教学、“书斋文献”式科研，探索构建“思政教育+基层宣讲”共联共享格局，以“乡村振兴”“湘西大发展新格局”科研大项目为依托，实现高校与基层同频共振，提升高校思政教育接地气、聚人心的功效。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。现在，青春是用来奋斗；将来，青春是用来回忆的。在砥砺推进湖医高质量发展中，作为马院的一名青年思政教师，当知身负的职责所在，只有以“功成不必在我 功成必定有我”的使命意识，以“不负韶华 不负时代 不负人民”的奋斗精神，在本科评估的“大考”和学校走“新三步”、写“新篇章”的征途中不断贡献自己的青春力量。